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期中考試之后家長(zhǎng)的任務(wù)
期中考試剛剛結(jié)束，當(dāng)家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子們都在關(guān)注著考試成績(jī)，幾家歡喜幾家愁的時(shí)刻。清華附中的老師給家長(zhǎng)們的一封信走紅網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容別出心裁，用情至深，值得所有家長(zhǎng)們借鑒！
信中精華內(nèi)容和觀點(diǎn)摘選如下：
1、我們的關(guān)注點(diǎn)在哪里，孩子的關(guān)注點(diǎn)就會(huì)在哪里！當(dāng)您看到孩子的考試成績(jī)時(shí)，親愛的家長(zhǎng)，我發(fā)自內(nèi)心的向您呼喊：“請(qǐng)和孩子站在一起，打敗問題；請(qǐng)千萬不要和問題站在一起，打敗孩子！”
2、任何一場(chǎng)考試，我們要想盡辦法把他的教育價(jià)值挖掘到最大，如果我們最后收獲的只是一個(gè)分?jǐn)?shù)，那要求就太低了。考試首要的功能用一個(gè)詞來概括，那就是“診斷”，是對(duì)孩子之前學(xué)習(xí)過程的檢驗(yàn)。我們看到孩子的試卷后，和孩子坐下來看看他的答題情況。
3、真正的競(jìng)爭(zhēng)不是為了個(gè)人面子，不是為了打敗別人，而是為了成就自己。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們互相交換一下，還是各有一個(gè)蘋果。但是你有一個(gè)方法，我有一個(gè)方法，我們交換一下，我們就各自有兩個(gè)方法。
4、考試除了考孩子對(duì)知識(shí)的掌握，考察孩子解決問題的能力外，還有一個(gè)很重要的意義就是對(duì)人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。知識(shí)只是載體，只是手段，永遠(yuǎn)不會(huì)是目的。那些能滲透到孩子血液里的東西，孩子整個(gè)過程中的心理的歷程才是我們最應(yīng)該關(guān)注的。
5、孩子沒有好與不好，差與不差。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有各自的長(zhǎng)處和不足。正如華語作家張德芬所說，每個(gè)人心里都有一匹好狼和一匹壞狼。最后，那匹狼能存活下來？這取決于你喂養(yǎng)了哪頭狼，哪頭狼就會(huì)活下來。我們所要做的就是抓住一切機(jī)會(huì)，給孩子的成長(zhǎng)提供養(yǎng)分。
希望家長(zhǎng)們配合完成三項(xiàng)作業(yè)
作業(yè)一：
1、和孩子一起找個(gè)飄滿落葉的林蔭路一起走走，揀些漂亮的落葉，賞賞秋天的美景，看看大北京難得的藍(lán)天，呼吸一下新鮮的空氣，接受大自然的恩典，想想生活原來如此美好！聊聊孩子感興趣的，能讓孩子開心的話題，不談學(xué)習(xí)。
2、帶著孩子去趟花店，買上一朵太陽花（也叫幸福花），順便為您的另一伴送上美麗的鮮花，不必多，一朵，兩朵，都是好的。告訴他（或她）你有多愛她（或他）。
3、一家人找個(gè)只屬于你們的時(shí)間和空間坐下來，拿出你撿的葉子，拿出你買的太陽花，共同動(dòng)手?jǐn)[出你們心目中最美麗、最有創(chuàng)意、最有濃濃愛意的曼陀羅花。（我會(huì)給大家看看之前孩子擺的作品）
4、把你們親子活動(dòng)的作品拍成照片，統(tǒng)一發(fā)到班級(jí)qq群相冊(cè)里。
在做完這個(gè)作業(yè)后，您再讓孩子拿出試卷，和他一起談?wù)勱P(guān)于這次考試。
擺曼陀羅花的意圖：家是講情的地方，家是溫馨的港灣，家是心靈的棲息地，家永遠(yuǎn)是孩子最大和唯一的依靠，我想只有您的親子關(guān)系是和諧的，融洽的，美好的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)才是有效的。
作業(yè)二：
在您和孩子談完話后，需要孩子們寫一份非常認(rèn)真的期中考試總結(jié)，統(tǒng)一A4紙不少于一頁，要求態(tài)度端正，字跡工整。
作業(yè)三：
開學(xué)到現(xiàn)在你在家里——
（1）教育孩子所遇到的問題，
（2）家長(zhǎng)會(huì)您來最想聽到什么？
（3）對(duì)我的工作建議
（4）您覺得我哪些工作做的不合適需要改進(jìn)。
這位老師引導(dǎo)家長(zhǎng)們不要緊盯著成績(jī)本身，不抱怨指責(zé)孩子，呼吁家長(zhǎng)和老師們站到一起，一起努力，讓溫暖的教育之光溫暖撫慰孩子的心靈，更好地詮釋了教育的真諦。
親愛的爸媽們，這三項(xiàng)作業(yè)你也試著好好做一做吧，期待您的作業(yè)成果。
文 / 摘選自清華大學(xué)附屬中學(xué)上地學(xué)校
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